诺曼底 号遇难记让学生智慧飞扬三校罗莉娟_玉兰芬芳时_新浪博

飞来科技  发布时间:2018-05-04 01:21:35

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让学生智慧飞扬

论练笔在教学中的运用

它为学生想象力的激发插上智慧的翅膀,它是学生思维交流碰撞的真情演绎,它将学生能力的飞跃架设桥梁,它就是练笔。在新课改下,它是提高语文课堂教学习作效率的有效手段,利用它进行短平快的战术训练,能帮助学生在动脑、动口、动手中积累生活体验,丰富语言材料,提高学生的写作水平。

一、以文本为依托,注重挖掘素材。

无材料可写,是学生写作兴趣不浓的原因之一。而在阅读教学中,巧妙地借助于教材,从课文中挖掘素材,进而使获得的素材变为练笔的内容,学生会兴趣剧增。这样既练了笔,又加深了对课文的理解。

1、注重创置情境,激发学生灵性。

有些课文,在不影响主题和主人公形象的前提下,给读者留下发人深思、耐人寻味的艺术空白,这就为读者提供了广阔的想象背景。如《“诺曼底”号遇难记》这篇文章中全船人员听到哈尔威船长命令:“哪个男人胆敢抢在女人前面,大副你就开打死他。”时,老师可以指导学生根据作者的思路,展开丰富的想象,补写略写或联想写:在情况危急的时刻,船上的男人、女人听到这段话会想些什么?获救后会说些什么?做些什么?

在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.缉工光继叱荒癸维含哩④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.。

在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤旦长测短爻的诧痊超花概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.。

而新教材编排非常符合学生的心理特点,编者在编写时特意编入了一些插图,这些图片高度地概括了课文的内容,更加具体形象地体现着课文的要点、关键,所以,我们在教学的时候要恰到好处地运用好这些插图,就能更好地把握课文重点,突破难点,更能有助于学生观察能力的培养,还能培养学生将图和文字的结合分析能力。

三年级组展示了《翠鸟》,魏梦丹老师执教第一课时,课上抓住课文重难点分析,渗透概括段意及主要内容的方法,指导学生如何抓住特点按一定顺序描写动物的外形。

2、添加生活场景,感受内容生趣。

因此,教师应该布置一些开放性的课外作业,如:让学生上网查阅资料,根据课文特点设计相应的填空,根据课文想象作画等等,让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的回顾,从而逐渐加深对旧知识的印象,另外,还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握,以免学生遗忘,渐渐使学生养成良好的复习习惯。

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由于有些作者文化底蕴欠缺,又缺少对社会的责任和对生活的感悟与思考,使他们的作品有大量对生活的发现,有非常生动、鲜活的细节描写,却缺少对生活的提炼和概括,很显然,这是艺术修养不足、缺少文化底蕴深厚积淀的结果。

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